El Comandero

 Esta entrada hace plantearte muchas cosas de cara a la educación que se lleva a cabo en nuestro país.  Esta educación lleva siendo igual desde hace muchos años, apenas ha cambiado. Como mucho se incluyen nuevas tecnologías y se desarrolla de cara a los avances tecnológicos que van apareciendo pero, ¿qué hay de lo demás? La sociedad cambia, aparecen nuevos estudios, conocemos más y sabemos más. Esto implica que tenemos en nuestra mano el poder de evolucionar y cambiar las cosas, no quedarnos quietos. Pero en nuestro país eso no se ve. Personalmente creo que la educación es una herramienta con más poder de la que nos podemos imaginar. Los profesores tienen a su disposición un montón de cerebros que moldear y agregar conocimientos, cosa peligrosa si no se hace correctamente. Creo que la educación no debería ser sólo académica, que aunque sea importante adquirir conocimientos y, muy a pesar de otros profesores del máster, creo que estos conocimientos tienen que tener unos mínimos que supe

 En clase hemos podido visualizar un vídeo en el que se expresa la visión de una familia que se encargaba de la educación de los hijos. En España hay, generalmente, una visión bastante cerrada de cara a la educación (personalmente no conozco ningún caso de educación en casa). Debido a esto, me ha sorprendido que España esté en un "limbo" legal en cuanto a la escolarización y no se haya pronunciado al respecto. Obviamente la educación en casa tiene sus ventajas, como puede ser una relación más estrecha entre los familiares, un grado de autonomía de  los educandos superior a los de su edad, en su casa no existe ningún tipo de bullying (a menos que sea por parte de los padres, que esto ya sería bastante tocho)… Existen estudios que respaldan este tipo de educación, pero lo más normal es encontrarnos con la escolarización de los niños, yendo a un centro todos los días y siguiendo el horario que el centro les da. Este tipo de educación tiene sus ventajas, como la socialización de

  En esta entrada, vamos a comentar los puntos fuertes y débiles del Sistema Educativo en Castilla y León, basándonos en el artículo publicado en el periódico “El Norte de Castilla” por el Dr. Jaime Foces Gil, autor además de la tesis doctoral, “Desigualdades regionales y cohesión del sistema educativo”. Según el autor, la Comunidad de Castilla y León posee unas características intrínsecas y únicas, como son población diseminada en núcleos pequeños, y zonas cada vez más despobladas, a causa del envejecimiento y el abandono de los pueblos hacia las grandes ciudades. La primera de las consecuencias que obtiene que es nuestra región contará entonces en estas zonas especiales con aulas con pocos alumnos, con lo que la ratio es baja y la atención sobre el alumno será buena, pero a la vez se detecta una baja cantidad de medios que se destinan a estos centros. Con todo esto, enuncia los siguientes puntos a favor y en contra del Sistema Educativo en nuestra Comunidad: A FAVOR: -       

Antes de entrar en materia, explicaré de qué se trata un libro blanco. Un libro blanco se crea con la presentación de propuestas e información seleccionadas, sintetizadas y ordenadas con el objetivo de crear un debate. Todo esto se recoge en un documento que tiene que servir como base para tomar decisiones. La educación es un ámbito con libro blanco, creado en 2015 por un grupo de expertos de la profesión docente. Este documento desea crear una reflexión para volver a incentivar a los docentes reconducir la docencia, ayudándoles a remar en una misma dirección consiguiendo un cambio. Pero todo esto se lograría conseguir sólo si los propios docentes toman la iniciativa.

  En esta entrada se quiere discutir una de las 12 funciones del profesorado. Éstas funciones están recogidas tanto en la LOE como en la LOMCE. Las funciones que se mencionan son las siguientes: La programación y la enseñanza de las áreas, materias y módulos que tengan encomendados. La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado, así como la evaluación de los procesos de enseñanza. La tutoría de los alumnos, la dirección y la orientación de su aprendizaje y el apoyo en su proceso educativo, en colaboración con las familias. La orientación educativa, académica y profesional de los alumnos, en colaboración, en su caso, con los servicios o departamentos especializados. La atención al desarrollo intelectual, afectivo, psicomotriz, social y moral del alumnado. La promoción, organización y participación en las actividades complementarias, dentro o fuera del recinto educativo, programadas por los centros. La contribución a que las actividades del centro se desarroll

 España forma parte de la Unión Europea y esto implica que, en ocasiones, se tengan que cumplir ciertas recomendaciones para mejorar la sociedad de los países que la forman.  En el ámbito que nos concierne, la educación, España siempre ha estado en las últimas posiciones, obteniendo malas puntuaciones en diversos indicadores, por lo que nuestro país necesitaba un cambio. Hace aproximadamente 10 años, Europa estableció una estrategia de crecimiento a llevar a cabo entre los años 2010-2020 con el que se pretendía obtener una disminución del fracaso escolar. En ella se proponía disminuir el abandono escolar a un 10%, entendiendo como fracaso escolar aquellas personas que abandonan los estudios antes de terminar estudios superiores. Dentro de este plan de acción, destacan algunos objetivos realmente interesantes como por ejemplo el uso de la formación profesional como un instrumento para un nuevo modelo de crecimiento económico, una educación pública y para toda la sociedad, becas y ayudas

Bienvenido/a a mi pequeño rincón, fomentado gracias a la asignatura del Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas . Este espacio se dedicará principalmente a la reflexión sobre diversos temas que se tratarán en la asignatura de "Procesos y Contextos Educativos".   Pero antes de introducirnos en todo ese ambiente, os hablaré un poco de mí.  Me llamo Patricia, y entré en el Máster de Profesor de Secundaria gracias al título de Graduada en Física, aunque hace unos pocos días, presenté mi Trabajo de Final de Máster de mi carrera, por lo que se podría decir que vengo desde el Máster en Física de la Atmósfera y Clima.  Me gustaría decir que siempre he querido ser profesora de Secundaria, pero estaría mintiendo. Al igual que mucha gente de pequeño quería ser médico, bombero o policía, yo quería ser astrónoma. Y os podríais preguntar, ¿cómo una niña de 5 años puede tener claro lo que quiere? Yo la pregunta que